邓老师作文
邓老师作文8篇
无论是在学校还是在社会中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的邓老师作文,希望对大家有所帮助。
邓老师作文1
说起邓老师,没个三天五天是讲不完的。邓老师是我的班主任,也是我的语文老师。他虽然个头不高,但长得非常结实、非常帅气。你别看他表情严肃,不拘言笑,可讲起课来,那是既风趣,又幽默,为此,同学们给他起了一个雅号——鲁邓先生,意思就是他的幽默机智可与鲁迅先生比美。
刚上一年级的时候,我非常害怕邓老师,因为我常常被他直视,被他提问,被他批评。我原本是一个胆小、腼腆、不爱说话的孩子,对老师在课堂上提出的问题,我也从不会主动回答。也许正是这一原因,很多时候,邓老师总会有意无意走的到我的课桌旁,用手指轻轻的敲打我的头,然后语气由轻向重的对我说:“小子,把头抬起来,像个男子汉!”。而每到这个时候,同学们都会莫名其妙的看着我,我会突然一下不由自主地满脸通红起来,害羞得想找一个缝钻进去。随着年级的增长,我开始有了一些变化。尤其是在三年级以后,我喜欢和同学们谈学习,谈游戏;喜欢和同学们一起打篮球,踢足球。我还记得有一次邓老师提问时,我毫不犹豫的举手回答了答题内容,没想到邓老师竟然抑制不住兴奋的情绪对我说:“小样,你也会抢答了!”。看着邓老师高兴的、不停的点头的样子,我才恍然大悟,哇!原来邓老师一直在有意的培养我的自信和勇敢。
春蝉到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,这就是老师的写照。当我们都在长大的同时,老师们也都在老去。时光一去不复返,珍惜今天,就是爱护明天,就是对老师的报答。现在,我只要一看到邓老师已经有了皱纹的脸颊,已经有了白发的头发,已经略有变形的身材,我就会心疼,就会想哭,而且,我有一种奇怪的想法:我觉得邓老师就像我的父亲一样,既严肃,又慈祥。难怪爸爸、妈妈常对我说:“儿子,要尊重老师!要永远记住,一日之师,一生之父啊!”。
邓老师作文2
圆圆的脸、圆圆的黑色眼睛外架着一双深红色镜框的眼镜,一头褐色的卷发。
温柔又严肃,这就是我对邓老师的第一印象,她的声音很温柔,但温柔中又透露着严肃。是一种独特的语言魅力,让人不自觉地就会按她说的'去做。
她很关心学生,改作业时,她会在一些作业问题很大的作业上标注“面批”。我也有过一次经历,虽然对“面批”有些抵触心理,但在我心目中,“面批”的意思就是当面批评,不过,我还是去了;没有想象中的批评,而是邓老师的悉心指点;邓老师微笑着用红笔又在我的文章中圈出几个比较多余的句子,对我关怀的讲:“你看这里是不是还可以加入些材料什么的?比如…..”,讲着、讲着,我受到了启发,我觉得我能把文章写的生动了。原来,“面批”的真正意思是当面批改啊!
我觉得邓老师很睿智,一次我们读者刚学的课文,可是当我们齐读时总是干巴巴的,读不出感情。邓老师去了办公室一趟,回来时,手上多了一个白色的机子,打开后,一阵婉转的音乐飘了起来。当我们随着音乐读书时,不知不觉,原来像机器般的整齐朗读声,慢下来了,一顿一转,感情慢慢随着字音一点一滴地从嘴里像泉水一样流泻出来。邓老师听着我们的朗读声,一个笑容绽放在她脸上。
当我们排着整齐的田字队,准备开始晨跑时,我发现了一个很让我惊讶的事---平时从不穿运动鞋的邓老师穿着一双灰色运动鞋。原来邓老师要和我们一起跑步呢!老师在操场内圈陪着我们跑,一圈、两圈….五圈过去了,邓老师竟然一圈都没落下,还不时提醒队伍里讲话的同学。邓老师严厉指出我们队伍里的毛病,并告诉我们外圈的同学要对齐内圈的同学,内圈同学要保持前后距离,不要太快或太慢!果然,邓老师有效的指点,让我们班的队伍整齐了许多。
这就是我们的邓老师,一个关爱学生,睿智并且严格的老师!
邓老师作文3
我经常可以在上语文课时听到隔壁班传来的邓老师的高音。邓老师是负责我们六年级两个班的数学老师。
邓老师的咆哮
或许是明天要放假了心里兴奋,也或许本就不安分,打上课铃了男生们依旧在叽叽喳喳,比女生还像小麻雀,忽料一阵凉风袭过,我吓得猛然回头,只见邓老师眯着眼睛,我清楚地感受到了她身上那股散发着的令人毛骨悚然的阴气,全班鸦雀无声,她箭步走上讲台,把手上的教案往讲桌上一放,没有声音,却更让我觉得这是暴风雨前的宁静。“怎么,怎么不吵啦?”她厉声问道,见我们不做声,她正好借题发挥,把我们这些天的烂事都搬了出来,口沫似箭,发发扎我心啊!我们都像霜打的茄子,个个埋头不吱声。邓老师咆哮着,如电闪雷鸣,如洪水决堤,一发,便不可收拾。
邓老师芳龄几何?
邓老师的年龄,六年了,一直是我心中的一个谜,她好象很年轻。齐齐的刘海搭上圆嘟嘟的脸蛋,倒像是一个学生,她的办公桌上,放了许多可爱的、让人忍不住想摸一摸的小玩意。她下课也喜欢和我们扯谈,一点也不见发威时的那股霸气。邓老师一直是我们心中最可爱的老师,但她有时又显得很大龄。总也会挂着几句长辈告诫晚辈的话。
不一样的邓老师
那是毕业联欢会。
喜悦中掺着几丝淡淡的忧伤。表演和演讲两个环节过后,便想起了一首让我发酸的曲子。邓老师眼眶红了,她抹了抹眼睛,望着我们这群日渐长大的孩子,她久久流泪……这一刻的邓老师异常的温柔,让我尊敬,让我心酸……
如今的我已经升入初中,回想起那久违的“咆哮”,我便有一阵热泪涌上眼眶……
邓老师作文4
邓老师是我们班的邓老师。邓老师对同学和蔼可亲,还常强调不懂的话上来问。
记得有一次,我们班的李靖丰同学因为一道应用题写不出来而迟迟没有交作业。邓老师见他苦思冥想做不出来,就走到他身边,亲切地问:李靖丰,会做吗?李靖丰没有说话,只是轻轻地摇了摇头。邓老师说:没关系,学习的时候难免有不懂的地方嘛,来,跟我到讲台上来,我来教你!
这道题把谁看作单位‘1’?
是把‘乙’看作单位‘1’吗?
错了,乙比甲多25%,那就应该把‘甲’看作单位‘1’。
......
就这样,邓老师耐心地教着李靖丰。过了许久,李靖丰终于弄懂并解答出了这道应用题。看看邓老师,他现在口干舌燥,声音嘶哑,一脸疲惫。可是,邓老师连水也顾不上喝,又让李靖丰做了一道同一类的拓展题。邓老师不但没有放弃像李靖丰这样成绩不太好的学生,反而十分关心他,手把手地教他。
我们的邓老师不仅敬业,关心同学,还是一个幽默,平易近人的好老师。
一次数学课上,邓老师全神贯注地讲课,我们正津津有味地听着课。突然,邓老师戛然而止,严肃地说:赵骁辉,戎诗怡,上来,一个左边,一个右边,我是观音,观音身旁有两个孩童,一个是金童,一个是玉女。邓老师指了指赵骁辉和戎诗怡。同学们哄堂大笑。塬来,赵骁辉和戎诗怡在下面做小动作,还不时的讲讲话。邓老师推了推鼻梁上的眼睛,摆出一副认真的样子,说:谁有幸当侍卫,奖抄叁遍概念,讲得越多得的越多哦!就在这是,教室里鸦雀无声,同学们一个个坐得端端正正的。邓老师是在用开玩笑的方法来提醒我们上课要遵守纪律呢!
这就是邓老师,我以有他这样的老师而骄傲,要是有机会,你一定要到我们班来看一看这位好老师,来领略领略他的风采。
邓老师作文5
邓老师,我们五三班的邓老师啊!
你如同神仙一样在我们五年级时相遇了,像父母一样关心我们。而我们,却在你期待我们的表现是又一次一次地伤害了你,也伤害了我们自己。邓老师,我们五三班的邓老师啊!是你让我们乖乖得让我们寻找自我;是你在我们失落是帮我们默默加油;也是你让我们信心百倍。邓老师,我们五三班的邓老师啊!我们真诚地感谢你:邓老师,谢谢您!你教会了我们许多道理,对我而言,你是最棒的邓老师。这一切都是真实而美好的梦,可对您来说,这不是您想要的效果。你常常对我们说你以前的学生都比我们棒多了,说我们一定要进步才行。是啊!这是您关心我们而说出的一番话,我们一定会努力,冲破倒数第一和倒数第二的全班三率和成绩的记录。
邓老师,我们五三班的邓老师啊!
我在次对您说一声:谢谢您,邓老师!
邓老师作文6
尊敬的邓湘子老师:
您好!
我是常德市澧县梦溪镇中学第65号发现教室吴生莲。自从“发现作文”与您谋缘。我便发现到教育让人有无限的诱惑力。暑假时分,再次参加了省《小学生导刊》组织的《儿童行为新导向》教育理念的学习,让我豁然开朗。让我懂得教学应该找到与儿童的连接点。任何事物都应该找到与它们的连接点。您在一年级的发现作文里写道:作为一线老师,应该指导孩子们用发现的眼光,用眼睛去看,用耳朵去聆听,用手去触摸,用心灵去感受这个世界。然后用语言表达出来。用文字写下来,就是一篇很好的发现作文。
我原来是一名科学老师,今年因为学校缺少老师。我心想,正好有机会,在我有限的教育生涯中,我把学到的教育理念运用到我的教学工作之中去。我便承担了我校四年级的语文课。真没想到,二个月下来,我指导学生写了八篇习作,每一次孩子的作文都有一个台阶,让我意外的惊喜。并不是我们的孩子们不聪明,而是我们的老师没用心去指导他们进行发散性思维的训练。我们班上的一个学生叫彭思娴的同学,参加常德澧县本色作文的比赛得了一等奖。全县只有两个同学。奖金是800元钱,这在我们学校的教育生涯史上,在我的教育教育生涯史上还是第一案例。我因此被评为优秀辅导老师。得了一套《四大名著全集》。在这里与各位老师们分享。因为我二十岁做梦就想有一套完整的《四大名著全集》。本周,我指导孩子们学写童话,没想到他们真的会写童话呢?与我想像的好得多。彭思娴同学的童话竟然写到一千字左右呢?我不得不惊叹孩子们丰富的想象力。等我有时间,我会把孩子们写的童话故事在这个平台分享给大家。
这只是我成功的刚刚开始。谢谢邓湘子老师。感谢《小学生导刊》平台所有的编辑们,是你们让我打开了一扇窗。让我成长!
夜深了,因为很忙,我每天都工作到很晚。不聊了。再见。
邓老师作文7
邓老师你还记得我吗?我是祺祺。自从五年级换了梁老师,我们都很想念你,然而今天,你不再教我们,让我们回想起三、四年级的美好时光。
邓老师,你还记得吗?你刚开始教我们的时候,你很严格,我们都不喜欢你。自从有一件事,我对你的看法改变了,同学们对你的看法也改变了。有一次,我爸爸很晚很晚才来接我放学,我正在操场玩耍,你看见后就马上叫我到办公室去,还说:“不要浪费宝贵的学习时间”。我在办公室做了一会儿作业,邓老师,你叫我过来,原来,你想请点吃的给我,怕我肚子饿。在那个时候,我心里想:原来邓老师是一个特别关心学生的好老师啊!在第二天的时候,我说给同学们听,同学们听了,也认同你是一个好老师。你为了我们,所以才那么严格,其实你口硬心软。也许,这就是老师和学生的真挚情谊。
还有一次,有一段时间我上课总是开小差,又不举手发言,你常常在我的《学生手册》上写着“上课开小差,要改正”。有一天,我放学的时候,刚好遇见你,你说:“上课不要开小差,不要怕别人笑你答错,要大胆举手法言,有问题要及时提问”。在你的鼓励下,学习第八课的时候,我和那些成绩优异的同学,一起举手,你请了我,我还回答正确。你是知道的,如果我举起手来,就证明我没有开小差,而是在认真听课。你还在班上表扬了我。有些人可能认为你是一个普通的老师,比不上那些高级老师。但是,你能够明白我们在想什么,有些高级老师就不明白什么叫“心灵相通”邓老师你能和我们心灵相通,因为你平时经常和我们谈心,所以对我们很了解。邓老师,我们全班同学都很想念你啊!
邓老师,我们不会忘记你的教导,邓老师,你也要做一个好老师,为培育未来接班人作出更大的贡献。邓老师,这比海还深、比山还高的师生情,我们永远不会忘怀的。
邓老师作文8
第一次见到邓老师是在班里上课的时候。那天,我迟到了。刚到教室,我就看到了温柔的邓老师正在讲课。她有一头又黑又长的头发,一双圆圆的眼睛,一张小小的嘴巴,她既温柔又专业。
当我准备直接坐到位置上课时,邓老师叫住了我,跟我说:“先不要坐下,先站着,等我讲完了,你再坐下去。”一开始我以为邓老师是要惩罚我站着,于是我一边听一边站着。没多久,她讲完了,直接叫我回位置上坐着,我才反应过来,她是想让我认识到自己的错误,同时先认真听课。她走到我的位置跟我说:“以后不要再迟到了。”接着,又继续上课了。邓老师还是一位非常专业的老师。她的课讲得很有趣,她经常在黑板上板书,然后让我们做笔记。我们每次都抄在本子上,跟着邓老师可以学到很多的知识,她教会我阅读时要认真,关注文章的语言、神态描写等等。
邓老师一直鼓励我,还教了我很多有关写作的知识,我希望邓老师能一直教我,让我的作文写得越来越好。
文档为doc格式