写给毕业生的一封信

写给2022届毕业生的一封信（通用5篇）

无论在学习、工作或是生活中，大家都有写信的经历，对书信很是熟悉吧，书信是人们是人们传递传递信息、交流思想感情的一种交际工具。相信许多人会觉得书信很难写吧，以下是小编整理的写给2022届毕业生的一封信（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

亲爱的同学们：

你们好，时间如白驹过隙从指缝间悄悄溜过，距离第一次给你们上课已有两月之久，而你们也快要小学毕业了，就要踏上新的求学之路，去沐浴新的朝阳，迎接新的挑战，亲爱的同学们，你们可否准备好了？

仿佛还是昨天发生的事：第一次登上讲台的我，与你们初次见面，自然是要做自我介绍的，你们对我这位“新”老师充满了无限的好奇，并且试图去探探我的脾气，为了缩小我们之间的距离感，我们做了一次“谈判”：我从黑板上出两道题，如果做对的人数超过一半，我就可以满足你们的两个要求。早就听闻你们的底子薄，基础差，跟我斗，下辈子吧！心中暗自窃喜。但是，结果却令我大吃一惊，没做对的只有那们几个人，可谓自己给自己挖了一个大坑，这下可完了，认栽，只能让你们提要求喽。但你们并没有提什么过分的要求，只是问了我的姓名和手机号，那时我感到非常欣慰，至少在你们的心里，我至少是被尊重的。谢谢你们，我亲爱的同学们！

六年级，是小学的终点站，自从开始教你们就总想着帮你们多学点东西，黎明不会失约，付出必有回报，我在想只要我努力了，学习成绩一定可以行，可谁曾想，你们的学习成绩不禁让我费心，更让我忧心：第一单元的数学测验，43个人的大家庭竟然有20个人不及格，这可让我傻了眼，本以为一向乖巧的你们会考得不错，可结果令人堪忧。于是，我让你们每个人都写了一份反思书，虽然是反思书，但你们每个人的反思书上都有一句：“老师，您辛苦了！”谢谢你们，我亲爱的孩子们！

还有一个月，你们就要毕业了，首先，我应该祝福你们，你们就要通过自己的努力进入初中去继续深造，你们也即将告别童年步入青春，去开创自己更光辉的人生里程。但想到你们即将离开这所小学，我的支教生涯也马上结束，我不禁怅然若失。

岁月如梭，光阴似箭，小学这本多姿多彩的书，你们即将翻到最后一页，但天下没有不散的宴席，我会将我们在一级的回忆珍藏，小学是你们求学路上上的第一驿站，以后的路还很漫长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，希望你们在新的学校里学有所成，记住我跟你们说的：黎明不会失约，付出必有回报！

加油！

亲爱的同学们：

你们好！

首先向你们表示热烈的祝贺！祝贺你们顺利地完成了一个阶段的学业，即将步入更高一层学府继续深造，开始人生新的航程。回首3年的校园生活，你们一定忘不了课堂上与老师讨论的热烈场面，忘不了实验室中老师手把手的操作，忘不了歌咏比赛中大家团结一致的团队精神，忘不了元旦晚会的精彩节目，忘不了文化节中一幕幕动人场景……在考试结束后的这个斑斓的夏季，对于未来学习生活你们一定在憧憬，在思考，在设计和描绘。

暑假来了，在娱乐放松之余，还有几件重要事情需要我们注意：

首先，我们不要忘记自己的基础知识，在开学前还是要复习一遍知识，特别的理工类的知识，经过一段时间不去复习就会变得生疏，这些知识以后都是用的到的；

其次，要注意人身安全。在出行的时候，一定选择好出行的交通工具，要遵守交通规则。另外暑假活动尽量不要到人群聚集的地方，人多比较杂乱，一方面是避免物品丢失，更重要的是避免一些突发事件造成的人身伤害。如果你选择游泳，尽量到游泳馆去游泳或者学习，不要到无人看管和人烟稀少的池塘、河流、大海，以免发生溺水事件。不要独自探险，特别是禁止独自去爬山，除了发生迷路的情况外，很可能会遇到不可预测的危险；

第三、读一本好书。书是人类进步的阶梯，可以涤荡灵魂，拓展我们的视野，陶冶情操；

第四、体谅父母做一些力所能及的家务。父母千辛万苦将我们养大，为他们分担一些工作，做一个孝顺的儿女是所有人所欢迎和欣赏的。

相信你们在经历了几年的校园生活后，带着智慧、带着梦想，昂首走出校门，用百倍的信心，书写新的人生篇章。

祝福你们，愿美好的明天永远相伴于你的身边。

各位同学们：

大家好！

时光匆匆，岁月在不知不觉当中，也不曾停留，转眼大家也即将远航，毕业仿佛是每年这个时候的代名词的，希望在这段时间的学习当中，我还是感触良多，这段时间以来的工作当中的，希望大家在以后的能够扬帆远航，大学几年的学习是大家应该要合理去规划好的，希望同学们能够对这大学几年的时间有自己看待，这也是大家应该要有的态度。

时间是非常宝贵的，我们在这毕业之际，还是会有很多应该要去落实好的，在这毕业之际，我觉得自身能力还是要做出好的调整好，作为一名大学生应该要对自己以后有所规划，离开学校之后，大家面对的就是一个全新的世界，外面世界虽然精彩，但是我希望大家能够保持初心，能够怀着一个赤子之心不断的前行，以后的路还很长，老师在这里祝大家能够创出属于自己的一番天地，在这样的环境下面是大家应该要认真去规划好的，作为辅导员，和大家度过的这几年，我觉得非常的充实，亦师亦友的这种感觉让我觉得非常的好，在这毕业之际，也希望大家能够做的更好。

大学这几年的时间，大家也一直都在朝着好的方向发展，希望大家能够在以后正式步入工作之后，能够做出更好的成绩来，怀着一个好的心态的，在这个过程当中也是一直能够怀着好的状态的，在这毕业之际一定也需要合理的去规划好，这也是接下来应该要清楚的方向，在这毕业之际，我也确实是感触良多，人生的道路上面会遇到很多挫折，在学校的时候有在学校的'烦恼和挫折，以后除了学校到社会上面也会有来自工作的压力和烦恼，现在回想起来的时候我还是感觉很有意义。

确实我现在感触良多，在这毕业之际，希望大家能够做的更好，在这毕业之际还是有很多需要去维持下去的习惯，这也是接下来应该要合理安排好的，毕业之际肯定有很多应该要主动去的维持，确实这是我应该要去做好的，这是接下来应该要合理的去规划好，在这毕业之际希望大家可以做出好的成绩来，现在也毕业了确实还是应该要做出好的成绩来，在此希望大家以后步入社会一帆风顺，毕业也是新的开始，离开学校之后又将是一个新的起点，各自有各自的发展，希望大家日后有更好的发展。

亲爱的同学们：

你们好！

写这封信的时候可能正是你们为毕业答辩在准备的时候，可是由于一场突如其来的地震，可能已经使你们除了受到惊吓和伤害以外，还耽误了不少的学业。

如果在往年，这个时候也许正是你们在忙着寻找工作机会最忙的时候，可 ……此处隐藏973个字……还有许多同学跟我说，“我真不想毕业，和实习相比，还是呆在学校里面舒服”、“实习这一真不知怎么熬过来的，太辛苦了”、“您说我们离开学校能干什么”、“我总是感觉没有适合我的工作，您说，我该怎么办”……

听到这些同学的“感慨”，毫不夸张地说，我的心在隐隐作痛。为了贪图舒服，他们宁愿永远呆在“起跑线上”而不愿意踏上“跑道”；已经到了起跑线，还不知道自己下一步该做什么，甚至感觉没有一条适合自己的跑道。那么，当他们不得不踏上“跑道”的时候，其竞技状态和水平就可想而知了。

我常常对我的学生讲，从你来到职业学校的第一天起，就应该同时开始你的职业预备期。即使是这样，你的职业预备期也不算早，在西方一些国家，有些孩子的职业预备期从小学就开始了。

我国的教育体制决定了学生的职业预备期普遍都比较短，一个人从职业学校或普通高校毕业后再考虑自己将来干什么，被认为是很正常的事情，相当一部分毕业生是在职业预备期等于零的状态下进入企业的。很显然，一个人没有职业预备期或预备期太短，就不可能有厚实的基础和熟练的技能，这样的毕业生当然缺乏就业竞争力。

你们认真想过毕业意味着什么吗

我隐隐约约感觉到，自从建立了顶岗实习制度以后，同学们对“毕业”这一人生重要的转折点，对这一真正的“成人仪式”变得麻木、无所谓了。因为在顶岗实习的一里，许多同学自认为已经充分了解了职场、了解了社会。事实显然不是这样的。

第一，毕业意味着你们在职场的身份发生了质的变化。你们将由一个“准职业人”变化为一名真正的“职业人”。在此之前，无论你打了多少份工，无论你工作的表现如何，你的身份都还是一名学生，至多是一名“准职业人”。用人单位对实习学生和对正式员工的要求显然是不一样的。

第二，毕业意味着你们必须开始真正践行成人的义务。按龄来划分，同学们满18周岁就是一名成人了。但真正践行成人义务，还应该从你们毕业之日算起。日本著名企业家稻盛和夫在一次欢迎新员工的讲话中说：“从今以后，你们进入了社会，该轮到你们回报社会了。作为社会人还希望别人为你服务的想法是不对的。必须从‘希望别人为你服务’的观念，转变为‘希望为他人服务’。”稻盛和夫的这一段话，实际上是对“毕业意味着什么”这一问题最好的回答。

第三，毕业意味着你们将要为自己的行为承担责任。这一点也是学校与职场的最大不同。学校，是人生发展的“准备场所”，在这里，无论你是顺利还是坎坷，无论你是得意还是失意，都没有多大关系；在这里，你可以享受成功的喜悦，也可能体验失败的痛苦，成功固然可喜，有人献给你掌声和鲜花，失败也不可怕，学校不仅会为你抹平伤痕，还会给你多次“重新再来”的机会。企业，是每一个员工的“实战场所”，在这里，人们各司其职、各负其责，每个岗位都有明确的要求和应承担的责任；在这里，你顺利完成工作任务是应该的，未必能够得到表扬，但如果你的工作有严重失误，没有谁会为你的失误来承担责任。比如会计工作，在学校里处理经济业务时，你把银行存款应该付出的5万元写成50万元，老师会在你的作业本上打个叉，扣2分，就这么简单；如果在工作中你犯了同样的错误，对不起，你必须把那多付出的45万元弄回来，否则你就要为此付出代价，就这么直接。

如何顺利完成向“职业人”过渡

第一，要处理好“不适合”和“要适应”的关系。当前，不少用人单位对职业院校毕业生有一个较为普遍的看法：上岗快，跳槽也快。职业院校毕业生频繁跳槽为哪般？一个主要原因就在于，不少同学从学校到社会的第一步出现了严重的不适应，主要表现为：抱怨工作太累，嫌工作单调乏味，认为付出与收入不成正比、待遇太低、操作规范太严、劳动纪律苛刻等。一位同学跟我聊天时的一句话颇具代表性：“找了很多家企业，结果发现，没有一家适合我的。”

我想告诉这位同学的是，如果某一个岗位你认为不适合你，我表示理解；如果多家企业、多个岗位都不适合你，我就要提出质疑了：作为一个初入职场的新手，你有什么资本要求企业一定要适合你呢？美国经济学家舒马赫说过一段话“每个人诞生在这个世界上，都必须工作，这不仅是为了自己的生计而是努力为获得成就”，从我们所面临的现实情况看，我想应该把舒马赫的话修改成“每个人诞生在这个世界上，都必须工作，这首先是为了自己的生计，然后才是努力为获得成就”。

简单地说，为了生存，同学们必须工作。为了工作，同学们必须学会主动适应企业，而不是一味地要企业“适合我”。

第二，要处理好“存在感”和“责任感”的关系。跟同学们聊天我有一个意外收获，那就是，我可以及时学到一些在你们中间颇为流行而我却感到陌生的用语。最近就听到一些同学常常使用“存在感”一词，如“没有‘存在感’”、“我的‘存在感’在哪里”等。经过讨教，我弄明白了这个词的意思。所谓“存在感”，是指一种自我感觉，感觉自己在单位里可有可无、不被重视，于是职业倦怠感、人生迷茫感油然而生。

据我所知，在同学们中间，没有“存在感”的不在少数。如何解决没有“存在感”的问题，我当然没有什么灵丹妙药。但我认为，没有“存在感”与缺乏“责任感”有着因果关系。所谓责任感，说得直接一点，就是稻盛和夫所言“你们进入了社会，该轮到你们回报社会了”，“回报社会”就是一个有良知的公民应该具有的“责任感”。没有这样一种“责任感”，不愿意为社会提供“物质和服务”，一个人的价值就无法体现出来，这样的个人又怎么会有“存在感”呢？

第三，要处理好“懂专业”和“高素质”的关系。让很多同学感到纠结的是：自己辛辛苦苦学了几专业知识，掌握了专业技能，却不被单位重视，不受重用。应该说，同学们总以为一旦就业，自己学的东西就可以立刻派上用场，这种心态的形成不怪你们，这是我们职业教育的失误。

这些，为了突出职业教育的就业导向和服务宗旨，我们总是强调职业教育与就业岗位要实现“零距离”、“无缝对接”，这实际上是在追求一种立竿见影的教育效果。我们当然要纠正“重理论，轻应用；重知识，轻能力”的错误倾向，但反过来把“应用”和“能力”作为职业教育的全部也是非常谬误的。无论何种教育类型，既要增进人的知识和技能，又要影响人的思想品德形成，二者不可偏废。知识可以灌输，能力可以训练，但人的身心发展不可“加工”，只能施以影响，促进其自身成长。职业教育当然要为企业输送技能型人才，但首先要做到的是把学生培养成一名合格的社会公民。

作为职业院校毕业生，要成为一名真正的职业人，当然要掌握一定的专业知识和职业技能，这是毋庸置疑的。但企业对职业人的要求，更看重人的综合素质而非专业技能。一项调查显示，企业最看重的三项素质依次是综合能力、团队协作与敬业奉献，随后才是专业技术和外语水平，其中综合能力包括了学习能力、逻辑分析能力、执行能力、组织能力、人际交往能力等很多方面。

同学们，你们已经拿到了进入社会的“通行证”，但今后的路还很长很长，“士不可以不弘毅，任重而道远”。虽然说人生是一场马拉松，而不是百米冲刺，但正如著名作家柳青说的那样，“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步”。我衷心地希望，同学们能把进入社会这“紧要”的“几步”走稳、走好。