六年级作文
【必备】六年级作文锦集5篇
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的六年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文 篇1
未来的神奇教室充满了奥秘，现在我就告诉你们，我心目中的神奇教室。
我心目中的神奇教室一定要特别，教室门是自动的，只要你一喊开门，它就会自动解锁并把门打开，如果上课时，老师不希望被打扰，那就喊关门，谁都不许踏入，放学了，喊一声锁门，就可以了。桌椅如果不整齐，只要说桌椅变整齐，它们就会自动变整齐。地板如果脏了，而且还不想扫，说扫把，把地扫了，然后再大喊拖把，把地拖了。不想擦黑板吗，说黑板变干净就行啦，老师不想费劲在黑板上写字，那老师就可以说，我要写什么字，黑板上就会自动显示老师要写的字。上课时，老师不想费时间去管那些大吵大闹的同学，但是不行呀，按一个神奇红光器，哪位同学做跟上课无关的事，红光器会照他，第一次是提醒，第二次是批评，第三次会直接被老师吵，是不是很神奇呀。教室的班班通老师不想用手点，怎么办呢，哈哈，其实老师不用动手，只需要动动嘴，说说话就可以了。下课了，好多同学都在玩儿一些危险的游戏，比如说在教室内奔跑，老师很发愁，不用发愁，有红光器，只要它照到谁，谁就会被带到老师面前，哈哈哈。
这就是我心目中的未来教室，你们喜欢吗?
六年级作文 篇2
今天，我们到青少年活动中心去接触著名的书画家。
到了青少年活动中心的教室，“‘前辈助我成长’20xx年中国当代书画家面对面培训”的横幅就映入眼帘，接下来，我们就开始观赏挂在教室里的书画作品。教室的左边挂着花鸟图，那鸟真的好传神，栩栩如生；中间挂着貔貅图，貔貅是古代的吉祥神兽，是能招财的；右边挂着书法作品，那些作品行云流水，一点也不拘束，真的好棒！要是我也能写这么棒的字，画这么好的画该多好！就在我陷入沉思的时候，第一节课开始了。
第一节课上的是国画，教我们的老师是全国著名的姚文心姚老师。姚老师个子不高，有着短短的头发，一双和蔼可亲的眼睛嵌在脸上。姚老师给我们讲述了国画是什么，国画与外国的画有什么区别，她说过：“国画原本也叫画，但后来因西方文化传到了中国，为了区分洋画与中国画，我们国家的画就称之为国画了。”老师还说，洋画是“油血画”，国画是“炭土画”。我们听得很认真，姚老师讲得也认真。姚老师也向我们大显身手：她先给我们示范了一只喜鹊，看姚老师那精美的笔触，看姚老师娴熟的技巧，我不禁赞叹：姚老师不仅学识渊博，绘画还这么好，果然是名不虚传呀！过了几分钟后，一只活灵活现的小喜鹊就呈现在我们面前，那只喜鹊在用墨汁画的身子，尖尖的嘴上有一点紫红色，那只喜鹊站在草地上，老师只是用绿色墨点渲染了一番，但也格外生动，鲜明。我越发认为姚老师是我心目中的女神了。老师还教我们画竹子，等老师画完后，就该我们画了。我画的竹子叶子虽然还不错，但梗也太......太弯曲了。我拿给姚老师看的时候，姚老师指出了我的缺点，还给我指导了许多，老师也不停的鼓励我，说我什么梗虽然没有画好但叶子的色彩很漂亮，很有层次感，这让我重拾了信心。
第二节课是一位叫了李老师给我们上的课，他的头发已经斑白，但是很精神，他叫我们先写“中国人”三个字，后给我们讲，我们做人要像这三个字一样挺拔，不能东倒西歪。
由于时间关系，工作人员催了很多次，可我们就是不想和老师分开。今天我们收获很大，我们跟书画零距离接触，让我们感受到中华民族文化的博大与精深，更让我们提高了艺术品味与审美能力。
六年级作文 篇3
友谊，就像是一一盘散沙，当你不想要他的时候，即使你把手掌看他都不会失去。而当你想拥有它的时候不管你捏得有多紧，他都会从你手中流失最后剩下的只有回忆和舍不得。如果你是马婧宜或者王维，马思懿当你看到这封信时，恐怕我们已经在不同学校上学了，你知道我昨天晚上梦到了什么？呵呵，我昨天晚上梦到了我们和四年级是一样，我和王维大大咧咧朝你吆喝着，马静怡和马思懿一起鄙视我们。我们一起玩踩脚游戏，每回都是我和王维决斗，而马静怡在那里绕着圈跳，还在嚷嚷着要报仇。呵呵，当我们玩累了的时候又坐在栏杆上玩起了歌词接龙。在这几天我已经想通了许多，小时候太幼稚了。在这学期我要做一个重新的自己，不要在紧紧握着这一盘散沙了。就要这盘散沙随风飘荡，或许有一天他又会飘回来也说不定呢。我们四个在一起的时光会是我人生中最美的回忆。从今天开始我要做回我自己，也许我们永远也不会和好，但是只要有回忆就好了。只是有一些舍不得，哎我还是听旋子唱的歌吧。
友谊万岁，友谊真的`很短暂那，上初中我一定不会交朋友，因为失去好友是很难过的。
六年级作文 篇4
感受了夏的酷热，偶得凉风习习……
如火山喷发的岩浆散发着热流，我越发感到浑身的灼热，我抱怨着在刺眼的阳光照耀下还要锻炼身体，连空气都发烫了，似乎一切的一切中没有了凉爽，同样，我也拒绝如此。我的心情就像干裂了的大地，又如性情暴躁的狮子，在回家途中，看着天空都不免烦躁起来。
正当午的风中掺和了滚滚热气，它们在空中飞舞着，我仍傲然地走着，猝然间，被汗附在身上的衣服飘飘洒洒地腾空而起，一股凉风，接二连三地鱼贯而入，抚平了烦操的心情，掠过额头并带走了汗珠。
真是前所未有的舒畅！我的脚步逐渐变慢，变得柔和，干脆停了下来，我转过身，好像微风在与我点头。风儿吹来，吹醒了大树，大树随着节奏摇摆着。我的心就像被谁拨动了一下，泛起淡淡的波纹，渐渐荡漾开来。
到了家，我钻进书库，从中抽出一本书。我漫游到河边，坐在石凳上，静静地看起书来。不知什么时候，一阵风把我吹“醒”了。我抬头一看，不免惊呆了——万里无云，天空是那么蔚蓝，风吹树梢，一排笔直的树儿的影在地上舞动起来，风吹着小河，掀起淡淡波纹，一圈一圈泛起了涟漪。夕阳西下，微波粼粼的水面变得更迷人了。真想不到，我也成这美丽的风景画中的一物了！我不经会心一笑！
拥有风的美才是自然的美！
风的世界竟如此多姿多彩！
六年级作文 篇5
鸟儿去了，叶子枯了，花儿谢了，人世间的种种都在改变，但是，我们心中曾经收藏的“阳光”依然不会改变，聪明的你告诉我，你心中有“阳光”吗？是一个关怀的眼神？一个灿烂的微笑？一句鼓励的话语？一次亲切的抚摸？还是……
也许是一个陌生人关切的笑，一股暖流进入了你的心间；也许是亲人亲切的笑，让你感到温暖；也许是医生从手术室出来，欣慰的笑，让你感到放心；也许是……
朋友，你的心中曾有过“阳光”吗？
也许是上课的时侯，你开小差，老师那锐利的眼神批评了你；也许是开运动会的时候，你跃跃欲试，老师柔和的眼神正在为你加油；也许是你升学考试的时侯，家人关切的眼神正在鼓励你；也许是……
人世间的微笑，眼神，话语，抚摸，把它们全部结合起来，不正是体现出了一个字——“情”吗？
在那日月如梭的时间里，在那逃去如飞的日子里，你的心中有多少珍藏的“阳光”呢？在你孤独、在你寂寞的时候，你是否拿出来想一想？看一看？你会从孤独、寂寞中逃出来，你会变得更快乐、变得更精神呢？
朋友，请你告诉我，在你的心中到底有没有那充满了回忆的“阳光呢？
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