六年级的作文

【精选】六年级的作文汇编10篇

在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的六年级的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级的作文 篇1

天上的星星闪啊闪，亮啊亮，多得多。爸爸的爱也像那天上的星星亮啊亮，多得多。

一天上午，我想学自行车，家里恰好有一辆自行车，我便学了起来。

开始我一直自学，学不会，爸爸看见了只好来帮忙。爸爸让我把自行车固定，然后让我骑上去，再让我扶好车把手，最后就等着让爸爸来推我了。爸爸让我准备好，我回答说：“没问题，现在万事俱备，只欠东风了。”爸爸先把固定的东西提到上面，继而就是推了。爸爸开始推我了，我脚蹬着踏板，绕一个一个，一个一个的小圈子。就这样，一直一直地推我几个来回。

过了一会儿，我发现爸爸的头已经满头大汗，推车的时候时不时会传来喘气儿的声音。想必爸爸一定很累了吧。而且这是夏天，又没水喝，爸爸一定也口渴了。我问爸爸：“爸爸，你累不累？渴不渴？“不渴。”爸爸毫不犹豫地说，“也不累，继续吧。”我心里想答应下来，可是看着那满头大汗的身影，还是不忍心，说：“爸爸，你看，你推了我这么多来回，我应该学会了，我自己来试一试，好吗？”爸爸想了想说：“好吧。”我骑着骑着，突然，重心不稳，眼看着就要掉下去的时候，突然爸爸接住了我。爸爸一脸严肃地说：“你看你，多不小心啊！还是我来推吧。”我看了看表说：“爸爸，要吃饭了，我们上楼吧。”“好吧。”

吃完饭后，我对爸爸说：“还是我自己来练自行车吧。”“好的。”

一下午的时间过完了，我一切顺利，我也学会了骑自行车。我望了眼天空，我看见我们家的窗户上站了一个人，他是谁？没错，他正是我的爸爸。我的爸爸！

从此，这个难忘的深夏连同爸爸对我的深爱一直埋藏在我的心里，它常常问我：“你该怎样来报答你的爸爸呢？”

六年级的作文 篇2

在一个鸟语花香的日子我走进了博物馆，想见识一下古人的智慧，就在这时我走近了一把宝剑，上面闪着耀眼的光芒，他细一看原来是越王的佩剑，由此，我想到了一句话“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”就在这时，我仿佛听到了时间隆隆的回声，让我回到了以前，我看到了有好多人是靠努力才成功的。

举个战国时期的例子吧，秦王赢政统一六国靠的是他和前几任国君的不懈努力而完成的，因为在秦孝公时期削弱了山东六国的实力，才有秦始皇的诞生，赢政本身也很努力，首先从他灭六国的顺序看出秦国是不缺军事家的，他灭六国的顺序分别是韩，赵，魏，燕，楚，齐。他使用远交近攻的方法统一了天下，你说他不努力吗？

还有一个例子就是关于李白的，李白小时候很贪玩经常逃学，但后来李白在山里看到一位老奶奶，他看到老奶奶再磨一根铁杵，便问老奶奶干嘛要磨它呢？老奶奶对他说：“我要把他磨成针。”李白说这怎么可能，老奶奶说出了一句非常有名的话“只要功夫深，铁杵磨成针。”之后，李白便发奋图强成为了一位伟大的诗人，写出了很多有名的诗篇，如《静夜思》，《塞下曲》，《送孟浩然之广陵》等。

由此我便想到我，我想做一位伟大的商人，为穷困山区的人民送上我的一份力量，既然有那么伟大的梦想，你说我是不是该从现在做起，认真上好每一堂课，看好每一本书，为未来的梦想作出更好的铺垫。为美好的明天做出一份努力。

这次参观真让我想到了不少！

六年级的作文 篇3

我努力地扬起嘴角微笑，眼泪却止不住地往下掉，原来微笑也是一种煎熬。脑海中回忆着过往的一幕幕，想着你那清晰的容颜，仿佛你一直在我身边，从未离开过。可我知道，我们已经回不去了，我们不再是当初的我们了。

还记得你在我被欺负时的挺身而出最后却是鼻青脸肿的回来;还记得你在我难过的时候想方设法的逗我开心;还记得你那个在我寒冷时给我温暖的怀抱;还记得你那双在我尽力隐藏自己的情绪时拥我入怀的双手，这一切仿佛发生在昨天。耳边还时常听见你温柔似水的声音，又用谁会想到你已经离开了。

我不知道这一切该怪谁，是怪你?还是怪我?或许两个都怪吧。但是，不管是怪谁都已经不重要了;因为，你已经不在我身边了。我曾经幻想过我们的生活，是幸福的，是开心的。可是我做梦也没想到会是这种结局，我没想到你会以离开来结束。在这段逝去的青春中，我一直停留在原地，从来没有离开过。因为，我不知道我该前进还是该后退;我也不知道我该不该留在原地等你，所以，我一直在原地徘徊。为的只是怕你回来后找不到我。我承认我很可笑，明知道你不会回来，却还是要傻傻的在原地等你。

虽然我知道，我们已经回不去了，你也不会回来了，但我还是想跟你说一句：“我在这里等风也等你。”

六年级的作文 篇4

有人赞叹大海的波澜壮阔，有人欣赏天空的无边无际，有人称赞草原的幅员辽阔。而我，却喜欢默默无闻的梅花。

“墙角树枝梅，凌寒独自开。”这说的就是梅花，我认为它普通而不平凡。不像百花在春天或者夏天开放，而它却在寒冷的冬天里绽放自己那美丽的花朵，给冬天增添了一道美丽的风景线。

梅花的颜色有许多，有白色、粉色还有红色——白的如雪，粉的如霞，红的似火。由五片花瓣组成，花蕊是金黄色的，同一棵树上的梅花，有的含苞欲放，有的只是一个花骨朵，有的已经傲然怒放，真是千姿百态、形态各异啊！听妈妈说，有的人把梅花又叫“报春花”，因为他们认为，在它盛开时冬天就已经临近结束，不久，春天就会悄悄地来临。“已经是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”这说的就是梅花了。

我喜欢梅花的清香，它不像玫瑰花那样芳香，浓郁，它的清香使人沉醉，就像清晨里的新鲜空气，这样的花怎能不叫人动心呢？

寒假里，我喜欢躲在温暖的屋子里，看书、听音乐。而梅花却在冰冷的冬天里被寒风吹着，大雪压着，却还开得那么艳丽与冬天做斗争，从不躲避。

我喜欢梅花，我要向梅花学习，学习它在困境中的顽强，学习它不怕困难的精神，学习它高洁、谦虚的品格。啊，梅花！不求人夸，只愿给人间留下清香。

六年级的作文 篇5

拔河比赛是有趣的,身在其中的人脸上添着喜悦的光芒，然而对于那些身在异处，心在其中的人均有着无群的意义。

“我们要进行拔河比赛”，只见一个人猛然出现在我的身边。要进行拔河比赛，要知道，这个消息对于同学们来说是有意义的。自从上次拔河比赛结束后，那激动人心的场面时刻留在大家的记忆中，久久不能忘怀。只可惜，我有特殊任务，不能和它们并肩作战，但是，听着哨声，我和他们一样紧张激动。

比赛开始了，“预备---”随着一声哨响，操场上立刻沸腾起来。先是寂静的一会儿，运动员们的双手像一把把大钳子，用力的扣在绳子上，脚使劲蹬住地，像钉在那里一动也不动，身子都向后仰者。有的瞪着眼，有的咬着牙，有的鼓着腮，一张张脸涨得通红。两边观众的身子也情不自禁的跟着运动员往后仰。大家踮着脚伸着脖子往里看，嘴里不住的喊着：“加油！加油！”绳子上的红布条渐渐的移向这一边，一会儿又移向那一边，小观众的心也一会悠到这一边，一会又悠到那一边。好啊，观众的助威更带劲了，跳着，喊着，运动员们也好象如虎添翼。红布最终投向胜利的那一方。

虽然我没有亲眼目睹这场比赛，但我知道那是一场有趣的、惊心动魄的拔河比赛。

六年级的作文 篇6

我喜欢生机勃勃的春天，也喜欢热情奔放的夏天，还喜欢白雪飞扬的冬天，但我更喜欢五彩缤纷、硕果累累的秋天。

她是一位粗心大意的画师，画田园风景时，不小心把调色盘打翻了。红色泼到了苹果的身上，苹果高兴地叫：“太好了！我有新袄了！”连高粱也像喝醉了一般，涨红了脸儿。紫色，泼到了葡萄的身上，葡萄也高兴地叫了起来：“耶！我也有新衣裳了！还真好看！”银杏树的叶子像一把小扇子，扇呀扇，扇走了夏天的炎热。枫树的叶子，像一枚邮票，飘呀飘。秋姑娘引来了秋天的凉爽！秋姑娘走进了果园，把苹果变成了大大的红灯笼，把葡萄变成了作文紫色的珍珠，石榴悄悄地换上了大红袍，可美了。

秋姑娘走进了田野，把一望无垠的田野边变成了金黄金黄的。稻子长高了，玉米笑弯了腰，高粱涨红了脸，农民伯伯看在眼里，真是喜在心头啊！

秋姑娘走进了花园，看到只有黄色的菊花，就用了一下魔法把菊花变成了五颜六色的，有粉色的、紫红色的、淡桃红色的和橙色的。顺便，还把玫瑰花变了几种颜色，看起来美极了！

抬头望着蓝天，只见天空蓝的非常可爱，蓝的鲜明，蓝的无拘无束。突然，远方传来了大雁的叫声。哦，大雁就要回南方过冬了。只见它们成群结队，飞向了更广阔的天空！

六年级的作文 篇7

我的姥姥是一个年过花甲的老人。她那古铜色的脸上布满了皱纹，长着稀疏的白发，她那双长了老茧的双手上，蚯蚓似的血管清晰可见，眼睛里像是有着深深的潭水。但姥姥的身体却是十分硬朗的。

姥姥有一双灵巧的手，春季来临了，妈妈给我买了一条漂亮的牛仔裤，我迫不及待的换上它去玩了，但一不小心摔倒了，裤子摔破了一道口，我哇哇大哭起来，姥姥正好看见，问我发生了什么事？，我告诉她我的裤子磕破了，姥姥想了想，让我换上另一条裤子，她把裤子破了的地方用五颜六色的布料缝补上了一朵花，裤子比以前更漂亮了！

姥姥的绘画也是很棒的！看，她轻轻画几笔，起伏的群山就呈现在眼前。在稍稍描几笔，鱼儿便活灵活现的在纸上“游”起来，在她的笔尖下，不论画什么都是栩栩如生的。

我的姥姥不但多才多艺，而且勤俭节约。

我的姥姥是个勤俭节约的人。有一次，我正在构思作文，写下了一个题目，觉得不行，就把纸随便的扔在地上了。姥姥见了，弯下腰把纸捡起来，语重心长地对我说：“这可是用你父母的血汗钱换来的，不能浪费，老师没教过你们要勤俭节约吗？”我的脸顿时就红了起来，羞愧的低下了头。接着，姥姥拿一沓纸来，大概5厘米厚左右，都是我丢掉的废纸。我改掉错误，把纸上的字划掉，装订成本，用来验算和听写，在姥姥的熏陶下，我也养成了勤俭节约的好习惯。

我喜欢我的姥姥，她教会了我勤俭节约，我敬佩我的姥姥，她灵巧的双手可以创造出一切美好的东西。这就是我的姥姥，一个慈爱、简朴又多才多艺的.姥姥。

六年级的作文 篇8

春天的尾巴消失在了炽热之中，小草都无精打采地耷拉着脑袋，蝉在树阴里不停地叫着：“知了知了。”人们在人行道上急匆匆的行走，不时的从商店里“吸取”点冷气。忽然，从前面吹来一阵风，人们是多么的希望这是一阵冷风，可是，那阵风仿佛被太阳感染了，带着热气过来，这使人们更热了。慢慢的，空气开始变得湿润，仿佛空气都被凝固住了。

鱼儿在池塘中不断地跳出水面，呼吸着新鲜空气，蚂蚁正在不辞辛苦地搬着家，鸟儿在天空中吃力地飞行着。猛然间，乌云密布，到处都是黑压压的一片，仿佛天空披上了一件黑斗篷。忽然，一道闪电划破黑压压的天空，只听见“轰隆隆，轰隆隆”的雷声，这仿佛是一场雨的开始。声音由远而近，越来越大，看来雷公和电母又开始吵架了呢！乌云在天空中不断地翻着，不断地发出低沉的声音，仿佛要把我的耳膜给震破了。

伴随着雷声，天空像一个孩子一样哭起来，仿佛在发泄着自己不满的情绪。雨珠像一个调皮的孩子，落到了各个地方，它们落到了瓦片上，发出“噼里啪啦”的声响，它们又落到了水洼中，发出“啪啪啪”的声响，它们又落到了木桩上，发出了“咚咚咚”的声音，为这一场雷阵雨增添了更多庄重的气势。

它们落到了城市中，在行人的雨伞上嬉戏打闹，玩得不亦乐乎，“哗啦啦”的声响伴随着它们。而风婆婆则把小雨珠放在了行人的裤脚上，特别是小学生们，他们在不断地抱怨着：“这个天气可真是糟糕透了。”“今天倒了什么霉，把我最心爱的书包都给打湿……”可是雨对这些抱怨一点儿歉疚也没有，依旧“哗啦啦”地吟唱着。

雷阵雨总是来的十分突然，而又十分短暂。天空放晴，一座彩虹桥架在蔚蓝的天边。人们在享受着雨过天晴的好风景，感受着丝丝凉意。

欣赏大自然的雨，就像在观赏一卷图画，也像在倾听一首歌谣。愿你也能用一双发现美的眼睛和一对敏锐的耳朵，与我一起，欣赏大自然的雨。

六年级的作文 篇9

淡淡的粉笔印，仍浅浅地留在我的记忆里。愈是想抹去，便愈是抹不去。粉笔尘似乎仍在阳光的照耀下四处飞扬……

“此公式就是一句简单的话，周三径一。但由于圆周率是一个无限不循环小数，所以我们取圆周率约成3.14。”老师和蔼地拍拍手，拈起粉笔，“刷刷刷”写下了三道题目，“下面我请三位同学来做一下题目。”我一眼扫去，简单的很，便飞快地举了手，自信的走到黑板前。

可平时做题目熟练的我，在这一块黑板前，竟然连一个字都写不出来，粉笔在右手里紧紧地攥着，我可以明显的感觉到，手中的汗已将粉笔浸湿了。见我许久不下笔，旁边的同学开始议论纷纷——

“我看她平时数学蛮好的，今天这是怎么了，该不会平时数学都是抄别人的吧！”一位同学意味深长地四处传播着，大家似乎都应声着。我紧张的手指发麻，血在耳膜里轰轰直响，连站都站不稳了。

“好了，好了！”老师笑着拍了拍手，十分温柔的问我：“这个圆的周长是多少？”我勉强平静下来，答道：“18.84。”老师又问我：“那应该怎么算？”我内心终于平静下来，流利的答道：“周三径一，那么是……”我飞快地拿过粉笔，“唰唰唰！”很快就列好了算式。老师扫了一眼，微笑着说：“看来你以后得多上台练练啊！记住，在台上回答永远比在台下难，只有勇敢地迈出第一步，才能获得勇气！”

我被老师的这一番话感动了，连连点头。“那你想不想再来一题练练手呢？”老师问我。“当然可以！”“请听题，一个圆的半径为4，求它的周长。”半径，为什么不直接告诉我直径呢？嗯……我思索片刻，当即报出答案：“25.12。”“完全正确。请回座位继续认真听讲！”老师朝我点了点头。我快步朝座位走去。

是的，台上的人永远比台下的人勇敢。黑板上的记忆，激励着我勇往直前，不畏艰难！

六年级的作文 篇10

周婷婷说――没有不幸的人，只有不幸的教育

周婷婷是个聋儿，她一岁半的时候因为药物导致双耳全聋，她的家人知道双耳全聋，所以非常伤心。

转眼周婷婷就到了三岁，别的孩子像她这么大都会讲故事，周婷婷还不会说话她爸爸就开始叫她说话，吃饭的时候她爸爸把周婷婷最爱吃的菜写，在一张纸上，让周婷婷去认识，她爸爸还把所有物品上都贴满生字，不管周婷婷走到哪里，她都能看到。她的爸爸妈妈经常和周婷婷面对着面，一次又一次做出了“a”的口型。每日坚持不懈的示范中，周婷婷不知不觉喊出了“a”，家人第一次听到周婷婷的声音甭提多高兴了。每天清晨，奶奶都会带着周婷婷在阳台上“一二一二”地做早操，跟着奶奶周婷婷有慢慢学会喊“一二一二”的口号。夜晚时分，妈妈和周婷婷玩游戏。妈妈轻轻地捏捏婷婷的小脸蛋同时哎哟哎哟地叫着。婷婷觉得很好玩，就也捏捏妈妈的脸蛋，跟着“哎哟，哎哟”的叫了起来。她的家人做这些事的目的就是教婷婷说话婷婷是个聋儿，教会一个聋儿是一件非常不容易的事，刚开始婷婷把苹果说成“布多”，把巧克力说成“刀滴滴”。有一次他们在看天气预报，婷婷突然冒出了一句“呆呆到布豆不代达”。全家人都是丈二和尚摸不着头脑，其实婷婷要说的是爷爷到福州不在家，婷婷是会说话了，可是发音不准呀，爸爸还想出了一个增加婷婷自信心的好点子。他把婷婷的表哥表姐们一起叫来家里吃饭。饭后，一起说话识字比赛。看看谁说的好，谁就是冠军。

每当轮到婷婷时，只要婷婷读出卡片上的生字，爸爸就带动表哥表姐们，一起大声为婷婷欢呼。经过婷婷的家人不断的努力，婷婷已经会说一口流利的普通话了。她度过了人生中最艰苦、低谷的日子，因为一个聋儿学会这样一口流利的普通话，已经很不容易了。周婷婷说过没有不幸的人，只有不幸的教育，这句话的意思是，周婷婷耳聋不是不幸，因为她有她爸爸的良好教育，来弥补周婷婷的耳聋。如果没有良好的教育，一个人就成不了才。

后来周婷婷不断地努力学习，她上了和正常人一样的小学，又上了初中，上了高中，高三还没有读完就被保送到了大学，然后又去了美国留学，最后又成为了博士，成为了一个非常优秀的人。

一个聋儿当了博士，是一件非常了不起的事，这本《墙角的小婷婷》里面全部都是真实故事，这本书记录了周婷婷从出生到留美的故事，我也觉得――没有不幸的人，只有不幸的教育，这句话很对。